敬畏课堂红河教师对职业的承诺（六）

开学季

和风送暖，大地回春。沐浴着和煦的春风，迎来了崭新气象的年春期。学生未返校，红河小学全体教师已经为新学期的教学做充足准备。

接力式教材培训

时间：年2月14日

方式：上一个年级学科培训下一个年级学科

目的：整体把握学段教学的总体目标，充分理解教材编者的意图，准确把握教材指向，同时实现教学经验的积累和传递。

第一阶段：下午1:00-3:00

培训年级：二、四、六

受训年级：一、三、五

一年级教师组

一年级语文

一年级语文组由叶冬兰、刘丹两位老师培训。两位老师先分别对1-4、5-8单元的人文主题、语文要素及要素大致分解和落实进行了提纲挈领的梳理，然后将自己教学中对重难点的处理方式和过程中的经验教训进行了分享，均抓住了“识好字，读好文”低段语文教学六字真经，让接受培训的老师们教学有了方向，也能避免少走弯路。

一年级数学

张晴、余朝玲和乔小西对一年级下册数学教材进行了解读。张晴老师首先就《认识图形》细致地讲解需要准备什么学具,以及在学习过程中运用观察、动手操作等学习方法培养学生的空间观念。余朝玲老师重点培训了计算板块的教学，详细讲解了如何让学生理解算理，掌握算法，熟练的进行20以内的退位减法和以内的加减法（一）的计算。乔小西老师就《找规律》单元分析总结有三种情况：重复的规律、变化的规律、成组的规律。通过这样的培训，让受训者在进行教学时就更能做到心中有数，更能运用有效的教学策略突破重点和难点！

三年级教师组

三年级语文

三年级语文组由姚丁芳、张春梅两位老师培训。两位老师先分别对1-4、5-8单元的人文主题、读写要素进行了提纲挈领的梳理，然后将平时精备课和集体备课精妙之处，借助实用课件落底讲解，把重难点的处理方式和过程中的经验教训进行了分享，对三年级下期教学起了非常好的引领作用。

三年级数学

四年级数学骨干教师团队的周平老师、姜红老师从教材内容的前后关联、教学目标、重点习题的编排意图进行分析，结合学习实际分享了教学经验，提出了教学建议。通过培训，增进了教师对教材的理解与把握，对老师们践行深度学习的课堂教学也具有很好的指导作用。

五年级教师组

五年级语文

刘秀、薛德平老师对五年级下册语文教材进行了培训。刘秀老师以各单元为例，对重点课文的课后习题设计和语文要素的落实做了深度的分析，尤其是在五下第二单元给老师们指明了很多切实可行的引导学生读古典名著的方法。薛德平老师总体介绍了五下各单元人文主题和语文要素，尤其把三下到五下写人类习作的发展序列梳理得十分清楚，接着强调了备课时要注意单元整体意识、分解意识，最后讲解了五至八单元的课文如何具体分解落实单元语文要素。两位老师的培训凝结了六年级语文组所有教师的教育智慧，给五年级语文教师的教学指引了方向。

五年级数学

李娟、田英、周远芳老师对五年级下册进行了教材培训，首先是李娟老师对《因数与倍数》《分数的意义及性质》《分数的加减法》这几个单元详细的从每个例题的教法，孩子们的学法以及对典型题，练习题的精心设计分享了她的宝贵经验；接着田英老师对《观察物体》《图形的旋转》《折线统计图》运用看一看，摸一摸，想一想，摆一摆，画一画等不同教学策略重点培养孩子们空间观念作了培训；最后周远芳老师围绕看、摸、画，削、切几个字结合自身的教学经验，从教材的重点，学生的易错点，考点深入浅出地给我们做了关于《长方体和正方体》的培训。

第二阶段：下午3:30-5:30

培训年级：一、三、五

受训年级：二、四、六

二年级教师组

二年级语文

张梅和杨庆红两位老师对二年级下册语文教师进行了教材培训。她们分单元从识字、写字、课后习题和语文要素四个方面对教材进行了解读。培训中通过一些分析举例，对字理教学进行了深入的分析，呈现了许多有趣的识字教学方法，该如何落实汉字的音、形、义，如何创设语言环境等。使老师们更深地了解教材特点，对该如何使用教材，采用什么样的方式方法教学，有了更深入的思考。

二年级数学

陈丹丹、洪友碧两位老师对二年级下册数学教材进行了细致的解读。对于表内除法的两个单元，陈丹丹老师建议通过操作感悟、数学表达等方式上好其中的“种子课”，为后续学习打牢基础，并对1-4单元中的易错点及处理方法进行了分享。洪友碧老师以自己和名师的课例为例，对5-9单元中点内容进行了解读，并提供了诸多小妙招，让二年级老师们收获颇丰。

四年级教师组

四年级语文

李美桦、邓云兰和罗莉三位老师对四年级下册语文教师进行了教材培训。她们分别从人文主题和语文要素梯度训练对教材进行了解读。培训中先讲清每一单元的要素分解，再讲清楚每课具体的操作步骤，最后还专门提醒老师们本单元需要注意地方。在教材解析的同时她们还分享了一些优秀的课例，使老师们上好本课提供了很好的范例。

四年级数学

周桂英、张文艺和王晓玲三位经验丰富的老师对四年级下册数学教师进行了教材培训。培训从了解全册教材的整体架构开始，对教材的知识体系、教学目标和教学重难点进行了全面阐述。接着分章节展开培训，重点针对易错难教的知识点展开剖析，深度解读教材，分析学生学习中的认知障碍，传授教学策略并分享习题设计。最后培训者和接受培训者双方展开交流讨论，让培训在互动中走向深入。

六年级教师组

六年级语文

易中碧和刘波两位老师对六年级下册语文教材进行了培训。他们分单元从人文主题和语文要素两个方面对教材进行了解读，并结合单元内容从不同纬度、不同梯度介绍了单元语文要素分解和落实的具体做法，引导大家结合文本特色和单元语文要素，